Бучанська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 1
Увійти

Службовий вхід

Логін *
Пароль *
Запам'ятати

Зовнішнє незалежне оцінювання

ГРАФІК ПРОВЕДЕННЯ ЗНО – 2018

МАТЕМАТИКА 22 травня
УКРАЇНСЬКА МОВА І ЛІТЕРАТУРА 24 травня
ІСПАНСЬКА МОВА 29 травня
НІМЕЦЬКА МОВА 29 травня
ФРАНЦУЗЬКА МОВА 29 травня
АНГЛІЙСЬКА МОВА 01 червня
БІОЛОГІЯ 04 червня
ІСТОРІЯ УКРАЇНИ 06 червня
ГЕОГРАФІЯ 08 червня
ФІЗИКА 11 червня
ХІМІЯ 13 червня

За інформацією Українського центру оцінювання якості освіти (сайт

*****************************************************************************

  100411Як підготуватися до проходження ЗНО
        Зовнішнє незалежне оцінювання – це іспит із навчального предмета в тестовій формі.
Тестування - це не просто, позначення певних символів у бланку відповідей, а процес складний, у якому кожна із складових успіху є незамінною. Тому психологічна готовністьпід час тестування не менш важлива ніж знання навчального матеріалу з предмета.
Ось декілька рекомендацій для учнів як психологічно підготувати себе до ЗНО:
1 . Насамперед потрібно оцінити, що найбільше тебе лякає в процедурі ЗНО.
2. Потрібно скласти список тих труднощів, з якими на твою думку, доведеться зіткнутися. Це допоможе розібратися в проблемах і в їх усвідомленні тобою.
3. Згадай чи була у тебе на попередніх етапах схожа складність., Чи вдалося тобі впоратися з нею і як? Що саме допомогло впоратися? Подумай, що б ти зробив по-іншому.
4. Подумай, хто міг би допомогти в підготовці до ЗНО?: батьки, друзі, педагоги...
5. Проявляй ініціативу в спілкуванні з приводу майбутньої події тобто ЗНО.

******************************************************************************

Підготовка до тестування:
1. Спочатку підготуйте місця для занять: приберіть зі столу зайві речі, зручно розташуйте необхідні підручники, допоміжні матеріали, зошити, папір, олівці. Можна доповнити інтер’єр кімнати предметами жовтого й фіолетового кольору, оскільки вони підвищують інтелектуальну активність людини – це можуть бути різноманітні картини, вази, серветки та інші невеликі елементи декору в цих тонах. Складіть план підготовки до тестування. Складаючи план , чітко визначте , що саме сьогодні вивчатимете. Наприклад: не «ознайомлюся з матеріалом», а визначте конкретний перелік розділів і тем, які повторюватимете саме сьогодні. Почніть із найважчого - того розділу, який знаєте найгірше. Але якщо вам складно приступити до роботи, можна повторити спочатку найцікавіший матеріал, а потім переходити до складнішого . Чергуйте заняття з відпочинком скажімо, 40 хвилин заняття – 10 хвилин перерва. Можна в цей час помити посуд, полити квіти, зробити зарядку, прийняти душ тощо.
2. Не прагніть запам’ятати матеріал усього підручника. Намагайтеся структурувати матеріал, склавши план або схему. Зробити це бажано на папері. Плани корисні ще й тим, що їх легко потім використати, щоб швидко повторити матеріал. Виконуйте якомога більше різних надрукованих тестів із предмета. Використовуйте підручники й посібники, рекомендовані Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України. Тренуйтеся з годинником в руках, фіксуйте час виконання тестів (у частині А в середньому витрачайте по 20 хв. на завдання). Готуючись до іспитів, ніколи не думайте, що не впораєтеся із завданнями, а навпаки – подумки уявляйте картину тріумфу. Відведіть один день перед іспитом, щоб ще раз повторити найскладніші теми.
3. Напередодні тестування з вечора якнайкраще відпочиньте , щоб уранці відчути себе бадьорим, сповненим сили, бойового настрою. Адже в цьому випробуванні ви маєте проявити свої можливості та здібності. Розрахуйте свій час так, щоб до пункту тестування прибути заздалегідь (не менше ніж за пів години). У жодному разі не спізнюйтеся.
4. Екземенаційні матеріали містять, завдання різного рівня складності, але всі вони розроблені відповідно до програми ЗНО. Серед них є завжди такі, що ви можете виконати швидко і правильно. Частина завдань відповідає вищому рівню складності, проте й вони передбачені шкільною програмою, а отже й доступні для виконання. Головне перед початком роботи заспокоїтися: пригадайте про ритмічне дихання, аутогенне тренування. Подихайте глибоко, заспокойтеся.

Як уникнути хвилювань напередодні ЗНО

- Потрібно записати на аркуші паперу, що саме вас непокоїть, покладіть цей список під подушку або в ящик столу на декілька днів, пізніше можливо проблема вирішиться сама собою, або її вирішите ви самі. Запитайте себе : «Чи допомагає хвилювання впоратися із ситуацією?». Коли ви даєте собі відповідь, що ні, то придумайте щось, що б дійсно допомогло вам знизити свій рівень тривоги та хвилювань. Порадьтеся з батьками, попросіть їх підтримати вас, шукайте емоційної підтримки в близьких вам друзях. Пам’ятайте : хвилювання, занепокоєння – емоції а не метод вирішення тієї чи іншої ситуації.
- Готуючись до ЗНО – спробуйте знайти щось цікаве у найнуднішому матеріалі проведіть якусь паралель з особистим життям, власним досвідом, тому що те, що для вас цікаве – запам’ятовується.

Пам’ятка для батьків
Чим Ви можете допомогти своїй дитині в складний період підготовки та складання ЗНО?
- Володінням інформації про процес проведення іспиту.
- Розумінням і підтримкою.
- Любов’ю і вірою в сили дитини.
- Довіряйте дитині. Якщо дитина хоче працювати під музику, не треба цьому перешкоджати, тільки домовтеся, щоб це була музика без слів.
- Не тривожтеся про кількість балів, яку ваша дитина отримає під час ЗНО. Поясніть, їй, що кількість балів не є показником її можливостей – не підвищуйте тривожність дитини напередодні ЗНО.
- Забезпечте вдома зручне місце для занять і слідкуйте, щоб дитині ніхто не заважав.
- Допоможіть дитині розділити ти теми підготовки по днях
- Ознайомтеся з методикою підготовки до тестування.

Рекомендації щодо підготовки до ЗНО з біології
Щоб вивчити щось швидко й надовго, треба побачити, почути і відчути це. Мета кожного уроку активізувати увагу учнів, розвивати їх творчість, прагнення до здорового способу життя через розуміння будови власного організму та процесів, що у ньому відбуваються. Прикладна спрямованість шкільного курсу біології людини – це поєднання цього предмета із загальним світорозумінням, з особистим і суспільним життям для продуктивної діяльності, для профілактики та лікування хвороб, для використання знань про будову власного тіла на практиці.

Думати і діяти,
Діяти і думати –
Ось мета нашої мудрості.
Те й інше, як вдих і видих, повинно чергуватися, як питання і відповідь.
Одне не повинно бути без іншого.
А замислитися є над чим.
Гете

Кожен хоче стати Майстром. Майстром своєї справи. У кожному з нас криються паростки видатної, геніальної, сильної особистості, але, на жаль, не в усіх вони проростають. Особистість, яка прагне життєвого успіху, хоче бути задоволеною своїм життям, обов’язково ставить перед собою життєву мету та досягає її. Життєвий успіх залежить від майстерності людини у визначенні та реалізації мети. Людина може бути успішною, компетентною у всіх сферах, але якщо в неї відсутнє здоров’я, то все вищезгадане не в радість. Проблема збереження здоров’я учнів була і залишається актуальною. Найважливішою складовою шкільної освіти є формування мотивації до збереження і зміцнення здоров’я.
Найціннішим під час навчання є позитивне налаштування. Позаяк розум не може зосередитися на всьому, він відкидає нецікаві, нудні й емоційно монотонні уроки. Росте нове покоління, яке до неймовірного здатне змінити світ.
В який спосіб сформувати компетентністне ставлення до свого здоров’я в школярів – завдання, що стоїть перед педагогами, виконати яке вони зможуть, якщо дадуть учням міцні теоретичні знання про те, що таке власний організм, здоров’я. Практичні вміння і навички, які здобувають учні під час вивчення тем курсу «Біологія людини» пробуджують інтерес людини до самої себе, формують у дітей свідоме ставлення до власного здоров’я, виховують бажання вести зоровий спосіб життя. Моє завдання – навчити учнів умінню застосовувати свої знання у майбутньому. Тільки людина, яка добре знає себе та здорова , може досягти успіху у житті. Ситуація успіху взагалі – це поєднання певних умов, за яких можливий успіх, а з точки зору педагогіки – це цілеспрямований, організований процес створення умов, за яких з’являється можливість досягти значних результатів у навчальній діяльності. Важливе значення для стимулювання зусиль учнів у процесі навчання мають мотиви, пов’язані з потребою особистості у самовихованні та самовдосконаленні.
У прагненні до щасливого життя людина передусім занепокоєна своїм здоров ’ ям , щоденним самопочуттям, бо з ними вона пов’язує всю програму своєї діяльності і плани успішного майбутнього в соціумі.
ХХІ століття – це століття біології ЮНЕСКО
Проблема пізнання сутності життя є найголовнішою проблемою не лише біології, а й всієї науки загалом. Наше завдання – зробити школу найліпшою. Тобто це школа без поразок, яку б діти закінчували, усвідомлюючи свої таланти і здібності, свій інтелектуальний рівень, що допоможе їм стати тим, ким вони тільки запрагнуть. Опорні конспекти дають змогу реалізувати принцип доброго подання матеріалу.
Позитивне мислення і пов’язування матеріалу передбачає зосередження на учневі й пов’язування нової інформації з його цілями й попередніми знаннями. Що більше зв’язків наводити, то більше можна навчити. У цьому аспекті досконалою метафорою з позитивною символікою є квітка :«Що потрібно для того, щоб квітка росла?».Безперечно, навчання найефективніше тоді, коли приносить радість та дає розуміння того, що єдиний спосіб передбачити майбутнє – це створити його.

 

Корисні посилання


показати більше

Соцмережі


Пошук по сайту